Directeur d'Institut de Formation : Le pilotage financier des instituts de formation des paramédicaux

Directeur IFSI

Directeur IFAS

Directeur IFCS

Directeur d'Institut

• Connaître les différents aspects de la gestion financière des Instituts de formation des paramédicaux : de la gestion des équilibres financiers à l'analyse des opérations d'investissement et de financement.
• Acquérir les notions et méthodes nécessaires à l'analyse et à la compréhension des outils de pilotage financier de la structure en lien avec le GHT.
• Savoir lire et interpréter les indicateurs d'un tableau de bord financier.
• Connaître les fondamentaux de la théorie financière

JOUR 1 :

APPREHENDER LE CADRE GENERAL DE FINANCEMENT DES INSTITUTS DE FORMATION DES PARAMEDICAUX

Le financement des structures sanitaire, Ségur de la Santé et autres dispositifs impactant les instituts

des paramédicaux :

• La région, un acteur pivot de la formation professionnelle
• Impacts de la décentralisation sur les instituts de formation des paramédicaux
• Les mutualisations possibles aux cœurs des GHT
• L'université comme partenaire incontournable
• Les financements spécifiques des instituts

Le cycle budgétaire : compte financier et EPRD, budget principal/budget annexe.

Les charges et recettes : composantes, facteurs d'évolution, levier d'optimisation.

JOUR 2

LE PILOTAGE FINANCIER DES INSTITUTS DE FORMATION DES PARAMEDICAUX

Les tableaux de bord et indicateurs

La définition, la construction, la pertinence et le périmètre

La définition d'un SID

La description d'un tableau de bord multidimensionnel

Le tableau de bord : un outil de pilotage.

Les coûts des activités : connaître et optimiser

Les bases de données internes

Le TMB comme objectif de gestion

MISE EN PLACE DES INDICATEURS DE SUIVIS DANS LES INSTITUTS DE FORMATION

Les indicateurs institutionnels de suivi

Quels indicateurs pour quelle cible ?

Les outils de suivis à mettre en lumière pour une gestion dynamique.

Un modèle pédagogique interactionnel

• Apprenant actif
• Appropriation et construction collective des savoirs
• Réflexivité
• Alternance d'apports méthodologiques et d'analyse de pratiques
• Echanges d'expériences entre apprenants
• Travail en groupe et sous-groupes , ateliers

Samir KAIDI

Ingénieur Analyste financier à l'ATIH

Enseignant à l'IAE LYON 3

Consultant-formateur en comptabilité et finances publiques

Christine MARCHAL

Directrice du GIP-IFITS,

Coordinatrice générale des instituts de formation

Des modalités d'évaluation adaptées

• Auto-évaluation et questionnaire de positionnement
• Evaluation des connaissances et des compétences en continu
• Questionnaire d'évaluation des acquis des participants
• Questionnaire de satisfaction des participants

Un suivi personnalisé

• Bilan détaillé de la formation remis à l'établissement   
• Possibilité de contacter le formateur après la formation pour assurer une bonne continuité
• Apports de connaissances basées sur les besoins des participants et de l'établissement