Directeur d'Institut de Formation : Le pilotage financier des instituts de formation des paramédicaux Mixte : présentiel / à distance
Dernière mise à jour : 08/07/2025
Public visé
Directeur IFSI
Directeur IFAS
Directeur IFCS
Directeur d'Institut
Prérequis
Objectifs de la formation
- Connaître les différents aspects de la gestion financière des Instituts de formation des paramédicaux : de la gestion des équilibres financiers à l'analyse des opérations d'investissement et de financement.
- Acquérir les notions et méthodes nécessaires à l'analyse et à la compréhension des outils de pilotage financier de la structure en lien avec le GHT.
- Savoir lire et interpréter les indicateurs d'un tableau de bord financier.
- Connaître les fondamentaux de la théorie financière
Programme
JOUR 1 :
APPREHENDER LE CADRE GENERAL DE FINANCEMENT DES INSTITUTS DE FORMATION DES PARAMEDICAUX
Le financement des structures sanitaire, Ségur de la Santé et autres dispositifs impactant les instituts
des paramédicaux :
- La région, un acteur pivot de la formation professionnelle
- Impacts de la décentralisation sur les instituts de formation des paramédicaux
- Les mutualisations possibles aux cœurs des GHT
- L'université comme partenaire incontournable
- Les financements spécifiques des instituts
Le cycle budgétaire : compte financier et EPRD, budget principal/budget annexe.
Les charges et recettes : composantes, facteurs d'évolution, levier d'optimisation.
JOUR 2
LE PILOTAGE FINANCIER DES INSTITUTS DE FORMATION DES PARAMEDICAUX
Les tableaux de bord et indicateurs
La définition, la construction, la pertinence et le périmètre
La définition d'un SID
La description d'un tableau de bord multidimensionnel
Le tableau de bord : un outil de pilotage.
Les coûts des activités : connaître et optimiser
Les bases de données internes
Le TMB comme objectif de gestion
MISE EN PLACE DES INDICATEURS DE SUIVIS DANS LES INSTITUTS DE FORMATION
Les indicateurs institutionnels de suivi
Quels indicateurs pour quelle cible ?
Les outils de suivis à mettre en lumière pour une gestion dynamique.
Méthodes pédagogiques
Un modèle pédagogique interactionnel
- Apprenant actif
- Appropriation et construction collective des savoirs
- Réflexivité
- Alternance d'apports méthodologiques et d'analyse de pratiques
- Echanges d'expériences entre apprenants
- Travail en groupe et sous-groupes , ateliers
Profil du / des Formateur(s)
Samir KAIDI
Ingénieur Analyste financier à l'ATIH
Enseignant à l'IAE LYON 3
Consultant-formateur en comptabilité et finances publiques
Christine MARCHAL
Directrice du GIP-IFITS,
Coordinatrice générale des instituts de formation
Modalités d'évaluation et de suivi
Des modalités d'évaluation adaptées
- Auto-évaluation et questionnaire de positionnement
- Evaluation des connaissances et des compétences en continu
- Questionnaire d'évaluation des acquis des participants
- Questionnaire de satisfaction des participants
Un suivi personnalisé
- Bilan détaillé de la formation remis à l'établissement
- Possibilité de contacter le formateur après la formation pour assurer une bonne continuité
- Apports de connaissances basées sur les besoins des participants et de l'établissement