Management et leadership Présentiel

• Mettre en place une stratégie d'accompagnement d'équipe
• Les apprenants seront en capacité de mieux se connaitre en tant que professionnel
• D'identifier les leviers à la gestion d'équipe
• Mettre en œuvre un plan d'actions pour améliorer les conditions de travail dans le souci de la sécurité des soins
• Proposer des solutions interdisciplinaires à la gestion des bonnes pratiques

JOUR 1:

Choisir d'être un manager ou leader de son unité de soins

Connaitre mes valeurs (sont-elles en rapport avec mon, environnement?)

Trouver ou retrouver du sens

Quel est mon mode de fonctionnement ?

Quelles couleurs je porte dans mon style de management ?

Réviser les fondamentaux

Les différents modes de fonctionnement

L'écoute active

Notions de Communication non violente

La posture professionnelle

Différencier soi de l'autre

JOUR 2

Les différentes personnalités (DISC)

Prévention et gestion des différents (ou conflits)

Construire ses obstacles

Construire une vision (Blason d'équipe)

La QVCT : Notions de responsabilités

Oser expérimenter ou construire son plan QVCT

Outils au développement d'équipe 

Les staffs

Evaluation des pratiques professionnelles

Démarche d'amélioration continue

Suivi des évènements indésirables

Travail en Co-développement

Travail en mode projet

Retours sur les apports de la formation et perspectives d'application sur le terrain

Evaluation et mise en perspective des apports

Evaluation de la formation 

METHODES ET OUTILS

• Apports théoriques
• Questionnaire
• Jeux de rôles
• Cas pratiques

EVALUATION DES PARTICIPANTS

• Questionnaire de positionnement au début de la formation pour cerner les attentes des participants
• Questionnaire post formation rempli par les stagiaires à la fin de la formation, qui fera l'objet d'une évaluation individuelle des acquis par le formateur
• Autoévaluation orale collective avec le formateur à la fin de chaque demi-journée

EVALUATION DE LA FORMATION

• Questionnaire de satisfaction : A l'issue de la formation, un questionnaire sera remis au participant afin d'évaluer son degré de satisfaction
• Une attestation de formation sera transmise au participant à l'issue de la formation
• Un bilan pédagogique contenant l'évaluation des stagiaires et du formateur est envoyé au commanditaire de la formation. Ce bilan mentionne les axes et préconisations si besoin à mettre en place pour le suivi de la formation en situation de travail.
• Un questionnaire à froid est envoyé à chaque stagiaire 15 jours après la formation pour évaluer les compétences mises en place au sein de leur fonction.