Pilotage médico‑économique du pôle : tableaux de bord, leviers d’action et dialogue de gestion
Dernière mise à jour : 12/03/2026
Une formation très opérationnelle pour transformer chiffres et tableaux de bord en décisions concrètes : comprendre la T2A, construire son tableau de bord de pôle, analyser les écarts et préparer un dialogue de gestion efficace avec la direction.
Prérequis
- Connaissances de base du fonctionnement d'un établissement de santé.
- Être en responsabilité (ou nommé) sur un pôle / service ou amené à participer au pilotage médico‑économique.
- En option : e‑learning préalable « gestion financière des cadres » (référence CS360).
Objectifs de la formation
- Comprendre le modèle économique de l'établissement (T2A, EPRD, contrats de pôle, délégation de gestion).
- S'approprier les tableaux de bord et indicateurs clés pour piloter l'activité, les recettes, les charges et la performance du pôle.
- Savoir analyser les résultats, identifier les écarts significatifs et leurs causes.
- Identifier et prioriser les leviers d'action médico‑économiques à la main du pôle.
- Structurer et défendre un argumentaire médico‑économique lors du dialogue de gestion avec la direction.
Programme
Cette formation permet aux cadres de pôle et cadres supérieurs de santé de maîtriser les fondamentaux du financement hospitalier et de les traduire en outils concrets de pilotage. En s'appuyant sur des cas réels et des tableaux de bord fictifs, les participants apprennent à construire leurs indicateurs, analyser les écarts médico‑économiques et bâtir un plan d'action adapté à leur contexte. La seconde journée est centrée sur les leviers d'action et le dialogue de gestion, avec des mises en situation pour préparer une présentation argumentée à la direction.
Méthodes pédagogiques
- Apports théoriques contextualisés et illustrés par des exemples chiffrés.
- Ateliers en sous‑groupes : analyse d'EPRD, de contrats de pôle et de tableaux de bord.
- Exercices pratiques de construction de tableau de bord de pôle.
- Études de cas et utilisation d'outils d'analyse d'écarts (5 pourquoi, Ishikawa simplifié…).
- Jeux de rôle et simulations de dialogue de gestion avec feedback structuré.
- Élaboration d'un plan d'action individuel « 90 jours ».
Modalités d'évaluation et de suivi
- Évaluation diagnostique en début de formation (tour de table, recueil des pratiques et attentes).
- Évaluations formatives tout au long des ateliers (restitution en sous‑groupes, corrections collectives, feedback du formateur).
- Mise en situation de dialogue de gestion avec grille d'observation et feedback.
- Élaboration et remise d'un plan d'action individuel « 90 jours ».
- Évaluation de satisfaction à chaud en fin de session.